亞洲大學學生發明團隊11月17日首度參加比利時布魯塞爾國際發明展，大放異彩，亞洲大學商設系應屆畢業生林立韋同學的可供茶包勾掛定位茶杯、商設系四年級趙宏仁同學的橡皮筋握力器，分獲金、銀牌獎，為國爭光。

亞洲大學商設系林立韋同學發明可供茶包勾掛定位茶杯，兼具衛生、人體工學與提升生活品味的功能，獲大會頒發金牌獎；林立韋同學在一般的杯子杯緣，做了一些曲線的設計，有了這些弧度，當杯子倒扣時會有通風效果，水較易乾也較不會有臭味，杯緣也不會觸碰到其他東西。

林立韋同學還在杯緣設計一個突出物，此突出物設有能讓茶包繩卡住或纏繞的溝槽，除了喝水，還增添泡茶的功能；然而，有時候使用吸管飲用時，吸管常常會在杯口轉來轉去，因此在杯子內部也設計了一個可以固定吸管的功能，讓健康杯使用起來既簡單又方便。

林立韋此次獲獎的健康杯，今年5月剛獲得馬來西亞國際發明展金牌獎，已有廠商接洽量產，校方也將他所設計的茶杯，作為今年大一新生的入學禮物。

至於銀牌獎的「橡皮筋握力器」，採就地取材的便利性，隨時可鍛鍊身體；趙宏仁同學說，橡皮筋在我們生活中很常見，但它多屬於有毒化學物質，若直接丟棄之後會對環境有所汙染，“橡皮筋握力器”讓橡皮筋使用後，免於被直接丟棄的命

亞洲大學創意商品設計學系9位師生，11月11日參加「第二屆海峽兩岸創意論壇」，此次論壇包含設計競賽與學術論文發表，來自海峽兩岸29所大學、300多件參賽，選出22件作品決賽，亞洲大學商設系有7件學生作品參賽，共入圍5件，決賽結果獲得1銀1銅2優秀1入圍獎，是台灣參賽大學中表現最好的大學，並獲得大陸當地媒體的重視報導，為校爭光。
此次論壇還評選出４篇與創意設計有關的優秀論文，台灣學校入選2篇，其中，亞洲大學數媒系碩士生張君仰論文是其中一篇，發表時更獲得肯定。
亞洲大學獲得銀獎作品是梁婉莉同學的「影餐」，獲人民幣5000元獎金。她以中國傳統皮影戲的影子與光線的交互作用，轉化設計於餐具上，用餐時有光影與餐的互動趣味性。指導老師徐宏文表示，梁婉莉同學設計此餐具時，對於兒時記憶中的皮影戲，充滿純真童玩的感情，適切轉化在設計上運用。
獲得銅獎作品是李柏勳、劉濠陞同學所設計的「無限延伸魯班尺」，獲人民幣2000元獎金。指導老師劉芃均說，該設計為無限延伸尺進階設計，將第一代僅有一般公制的量尺工具，再進階設計入中國老祖先智慧的魯班尺(一般俗稱文公尺)度量尺度，讓第二代設計可運用在一般家居生中所需要量取”吉祥字”的量尺工具，使其使用範圍擴大，不侷限於一般文具用品，。
亞大商設系主任翁振宇指出，商設系劉芃均、徐宏文老師帶領7位學生，第一次到大陸華僑大學參加兩岸設計競賽，即獲得台灣參賽學校之冠佳績，足見本系同學設計潛能無限。

2012年第64屆德國紐倫堡國際發明展成績揭曉，亞洲大學學生發明團隊4件參賽作品中，分別以「攜帶式傷口救護結構」、「戒指指甲剪」等榮獲1銀、1銅，為校爭光。

商品系四年級郭芳雯同學以「攜帶式傷口照護結構」發明作品，獲得銀牌，郭芳雯同學是改良市面上傳統片狀的OK繃，以類似捲尺的功能和外型作為新產品的一大特色。

郭芳雯同學說，將OK繃形成捲狀，讓使用者更能方便且是主動性攜帶，在繃帶上也可以增加用量，一捲使用完還可以後續補充，可減少包裝上的浪費；產品的外部還附有消毒藥膏，將醫護用品合為一體，一般傷口皆能用此產品快速簡單處理；隨身OK繃商品外型簡潔在使用上也方便和簡單，無論在哪一方面，都有市場銷售性的可能，不分年齡和性別皆能使用和攜帶，作為隨身的醫護用品。

商設系碩士生莊宗樺發明的「戒指指甲剪」，獲得銅牌；莊宗樺同學說，指甲剪通常都被置放在家中的抽屜或是難以發現的角落，有沒有發現經常更換指甲剪的主要原因，不是因為損壞，而是不小心遺失了；他利用簡單的槓桿原理及輕薄的金屬材質，跟我們手中的戒指做結合，不喜愛穿戴戒指的也可以變成項鍊掛帶。

亞洲大學時尚設計學系參加高雄市環保局主辦「2012「寶貝綠高雄 回收FUN輕鬆」時尚「衣」起秀創意大賽」及電光企業股份有限公司主辦「圖騰設計競賽」，時尚系三年級楊之皓同學以「俏麗牛仔」作品，時尚系一年級陳怡君同學以「琉金遊魚」作品，各獲全國第三名，另有時尚系一年級蘇芋如同學等2名學生同時榮獲佳作，為校爭光！

高雄市環保局為宣導全民共同響應源頭減量資源回收工作，提高資源回收成效，主辦「2012「寶貝綠高雄 回收FUN輕鬆」時尚「衣」起秀創意大賽」，時尚系三年級楊之皓同學以「俏麗牛仔」作品，榮獲時尚「衣」起秀創意大賽」第三名，獲頒5仟元獎金。

電光企業股份有限公司主辦「圖騰設計競賽」時尚系一年級陳怡君同學以「琉金遊魚」作品，榮獲圖騰競賽第三名，獲頒5仟元獎金，此外，時尚1A蘇芋如同學及林効賢同學的「東方花映」、「杏蝶」獲得佳作並各獲得典藏版陶板畫框。

楊之皓同學的「俏麗牛仔」時尚「衣」起秀創意大賽作品，主要運用家裡不要的牛仔褲當成布料，改造成俏麗的小洋裝，將剩餘的牛仔布與浴巾拼接做出有個性的側背包，從巧拼剪下的花朵和舊項鍊作為裝飾，整體給人感覺年輕俏皮又不失時尚感。

「為愛護地球，從環保做起！」楊之皓同學說，我們應多關心生活周遭的環境，也要開使響應有關環保的活動，要從自己本身做起去影響身邊的人，讓大家都能為地球付出一點心力！很

亞洲大學多年來深耕環保教育，落實資源回收，更致力老樹保護，年年增加校園綠覆率，卓然有成，榮獲101年廢棄資源管理績優事業選拔績效教育類優等獎，11月30日上午北上新竹科學園區接受環保署長沈世宏頒獎表揚，為校爭光。

亞洲大學憑藉著優異的環保成績，今年3月參加台中市環保局廢棄資源管理事業選拔獲優等獎，繼而於8月再參加環保署舉辦的廢棄資源管理績優事業選拔，再獲教育類優等獎，全台163所大學院校中有亞洲大學、逢甲大學、弘光科大、大葉大學共4所大學院校得獎，得獎不易。

亞洲大學校長蔡進發表示，該校是所快速成長的大學，不但辦學、研究都與日俱進。99年12月25日，亞洲大學在臺灣師範大學環境教育研究所所長葉欣誠教授見證下，由蔡校長簽署塔樂禮宣言，成為國內第18所簽署加入宣言的大學；100年初，亞洲大學參加世界綠色大學排名全世界第30名、臺灣所有學校第4名；100年11月21日通過ISO14001環境管理系統驗證，持續展現亞大關心環境與生態保護。

蔡校長指出，該校在每棟教學大樓設置資源回收的垃圾桶，透過三品教育、服務學習教育、專業環保教育、通識教育課程及一分鐘環保教育，讓本校生活垃圾由99年度的939噸降至100年度的887噸，共減少了52公噸，可見環保教育的成效顯著；校園內還闢建生態水域、獨角仙生態教室、落葉堆肥區等，並舉辦「老樹入新厝」、「禮讚枯木逢春─老樹復活」等活動，吸引師生踴躍參加，獲得潛移默化的效果。

此外，亞大「誠實商店」已開店近三年，師生把「丟棄可惜，送人不好意思」的物品捐到誠實商店，能做資源回收，出售所得又能救濟貧困同學，發揮師生誠心、愛心；全國首開先例在校園內設立奉茶站，師生只要拿著環保杯，可以自行取用，減

「我的家族長是學校創辦人耶！我們一家5人中午由創辦人請吃便當話家常，好開心！」外文系碩士生吳至珉同學說，蔡創辦人關心他們的學業、生活外，還詢問他們跟同學互動，交待以後如果有任何生活問題、學習困難，可以隨時跟他聯繫。

「至珉，你碩士班有幾位同學，學校的教學資源還可以嗎？」蔡創辦人11月30日在跟家族成員聚餐時，詢問吳至珉同學；吳至珉同學說，很幸運被蔡創辦人選為家族成員，受到照顧與關懷，讓他好感動，餐會結束後，家族成員還聚在一起互相認識，相約以後有任何生活、學業問題，都可以互相勉勵、解決。

亞洲大學這學期推出「曼陀師」全校家族化計畫行動，希望每位進入亞大的學生，都有如在溫暖家庭一般，師生們能相互關照生活、課業學習成長精進，創辦人蔡長海、校長蔡進發都很支持此一計畫，分別投入認養家族行列，各認養12位同學。

蔡進發校長說，亞大除了設有學習、課業、生涯三導師外，這學期又推出曼陀師計畫（Mentorship），由每位專任教師至少「認養」大一新生6位同學為家族成員，教師是家族長；每月家族聚會1至2次，平時有任何情事，要聯絡關懷、分享歡樂或共同解決問題。

大學聯招入學考試加考英聽，讓全台高中生緊張應對！亞洲大學語文教學研究發展中心啟動英文課程支援計畫，邀請外籍老師、國際學生到南投縣竹山高中，除了與竹山高中英文科老師進行協同教學，還安排與高中生主題式活動，如聖誕節慶、英語講座、小組討論等，透過全英語授課，讓高中生學習英語變得更有趣。
語文教學研究發展中心主任陳英輝說，透過英文課程支持（大手牽小手）計畫，先與策略聯盟竹山高中秘書陳連興、教務主任劉惟中等人召開課前規劃會議，決定從11月10日起至明年1月3日，每週同協教學1次，共計上9次英文課程、6次英文學習活動，鎖定高 一語文班、數理班及高二語文班為授課對象。
亞洲大學文教學研究發展中心聘請語文教育中心主任陳淑娟、外籍教師勞倫斯（Ｌaurence Ｂowles）等人到竹山高中，安排英文科教師觀摩上課情形，並舉辦教學專業座談，如何增加學生的英聽能力，成為詢問重點，亞大外籍教師勞倫斯說，學英文要放輕鬆，沒壓力才能學好英文，如安排主題式活動，讓孩子們從日常生活體驗中，就能輕鬆學好英文、開口說英語。
亞洲大學為加速國際化腳步，設立國際學院，已招收19國、300多位國際學生就讀，並獲得教育部國際化績優獎助；此外，資工系半導體產研專班2010印尼籍碩士生Hutomo Suryo Wasisto，前年考上德國漢諾威工科大學（ＴechnischeＵniv.Ｂraunschwig）博士班，今年榮獲2012歐洲最佳年輕科學家獎，揚名歐洲，為校爭光！
亞洲大學還請來來自印度、印尼Ａshif、Ｅmita、Ｖinay、Ｈema等多位國際學生，與竹山高中學生進行主題式小組英語會話，除了儘量引導竹山高中學生主動開口 說英語，還利用小組的互動方式，在國際學生帶領下，全程用英語互相討論，提升學生